参与式教学法在初中生物教学中的有效性分析

谭沛颖

《文渊(中学版)》 2025年12期

江西省赣州市全南县第三中学

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.007

在当今教育改革不断推进的大背景之下，怎样提高初中生物教学质量、培养学生生物素养与综合能力成为教育工作者关注重点。传统初中生物教学通常以教师作为中心，运用灌输式的教学方法让学生被动接受知识，导致学生学习兴趣不高且对知识理解和应用能力有限。这样的教学模式难以满足学生学习需求与社会对人才培养的要求，参与式教学法能够显著提高初中生物教学质量并促进学生全面发展，基于此，本文着重关注参与式教学法在初中生物教学里的有效性。

参与式教学法；初中生物教学；有效性