初中历史教学中历史史料合理运用的方法研究

胡娟

《文渊(中学版)》 2025年12期

江西省抚州市资溪县第二中学

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.012

在初中历史教学中，历史史料的合理运用是促进学生形成学科核心素养的重要途径。通过立足教学目标科学筛选史料、注重解读方法的指导、在课堂中构建运用情境以及借助课后拓展深化学习，可以有效释放史料的多维价值，推动学生在获取史实的基础上形成分析与推理能力，从而优化课堂结构、提升学习质量，并为学生的探究精神与历史思维养成提供长期支撑。

初中历史；史料运用；教学策略