核心素养视角下初中英语读写结合教学实践研究

邹欣香

《文渊(中学版)》 2025年12期

瑞昌市第六中学

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.172

随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的实施，发展学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力为核心的英语学科核心素养成为教学新目标，读写结合是提升学生综合语言运用能力的有效路径，本文以人教版八年级英语教材为依托，探讨在核心素养导向下的读写结合教学实践，分析当前教学中存在的“读写分离”“思维浅层化”等问题，提出基于主题意义探究的读写整合模式，结合具体课例阐述“以读促写、以写促读”的教学策略，并设计分层任务与多元评价，旨在实现语言学习与素养发展的有机统一，提升学生的英语综合素养。

核心素养；初中英语；读写结合；八年级；人教版；教学实践