新高考背景下高中语文教考衔接策略探究

贾艳华

《文渊(高中版)》 2025年12期

河北省遵化市第一中学

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.222

本文着眼于新高考改革，从教考衔接路径的角度探索如何适应新高考语文学科核心素养导向、情境化和跨学科的命题方向，分析当前教学目标、内容和能力教学与新高考命题之间不一致、不契合的问题，以新高考语文学科《考试说明》为抓手，把握学科核心素养的目标要求，联系统编教材考纲例题，重构教学目标，修正教学内容，优化情境创设，推出适应新高考语文学科教考衔接路径的构建方法，旨在探索并进一步加强语文学科核心素养导向之下的教考衔接的实践研究。

新高考；高中语文；教考衔接；核心素养