新高考背景下高中语文课堂教学有效性提高策略

周培

《文渊(高中版)》 2025年12期

陕西省白河高级中学

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.214

新高考改革的深入推进促使高中语文教学从知识本位向素养本位转型，对课堂教学的有效性提出了更高要求。本文基于新高考的核心理念，系统探讨高中语文教学应遵循的基本原则，分析改革对教学体系的深层影响，并提出提升课堂有效性的理论路径。文章强调教学目标的素养化定位、教学内容的结构化整合、教学方法的互动性创新以及教学管理的动态化调控，旨在构建以学生发展为中心、以核心素养为导向的教学范式，为实现语文教育的深层转型提供理论支撑。

新高考；高中语文；课堂教学；教学有效性；核心素养；教学策略