核心素养下小学数学深度学习课堂的构建策略

黄贻广

《文渊(小学版)》 2025年11期

兴国县古龙岗中心小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.11.234

在小学数学教学中，深度学习为培养学生数学核心素养的基本途径，教师应该全面了解深度学习的内涵，并在深度学习理念的指导下，全面优化小学数学教学结构体系，遵循学生的能力发展规律精心规划教学环节，助力其多项能力的有效发展，实现数学核心素养培养目标。因此，为了引导学生顺利实现深度学习，教师应该把握教材的关键内容，在明确学习目标的基础上，以问题思考、实践探究、实际应用来构建深度学习体系，使学生由浅入深地理解课程核心概念，强化关键知识的掌握与运用，培养数学核心素养，有效发挥深度学习的实质作用。

核心素养；小学数学；深度学习课堂；构建策略