AI技术赋能下潮汕优秀传统文化融入数学课堂教学的实践与探索

黄晓芸

《文渊(小学版)》 2025年11期

揭阳市榕城区西郊学校

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.11.224

本文以潮汕地区农村小学数学教师的视角，结合北师大版数学教学实际，深入探讨如何借助AI技术将潮汕优秀传统文化巧妙融入数学课堂。通过挖掘潮汕功夫茶、英歌舞、舞狮、赛龙舟等民俗活动中的数学元素，结合AI技术在教育领域的独特优势，提出符合潮汕农村学校教学实际的实施策略。通过实际案例与数据对比分析，展示AI技术在促进文化渗透、提升教学效果及学生数学核心素养方面的显著成效，为传统文化与现代数学教学融合提供新思路和实践参考。

AI技术；潮汕传统文化；数学核心素养；课堂教学；文化融合