摘 要：
作业是课堂教学的重要延伸，是促进学生学习能力发展与核心素养提升的重要手段。当前小学语文作业设计中仍普遍存在目标模糊、内容单一、方式传统等问题，难以有效促进学生语文核心素养的发展。学习任务群作为一种强调任务整合、情境真实、过程参与和结果转化的教学设计方式，为小学语文作业设计提供了新的理念与路径。本文基于学习任务群理论，从其内涵出发，分析其在小学语文作业设计中的作用与价值，提出作业设计的基本原则，并探索适用于小学语文单元作业的实践策略，以期提升作业的教育功能，激发学生的自主、合作、探究意识，进而推动语文教学质量的持续优化。
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