基于英语学习活动观的小学英语绘本阅读教学实践

肖永珍

《文渊(小学版)》 2025年11期

广东梅县外国语学校

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.11.026

：基于英语学习活动观的小学英语绘本教学首先应深入解读绘本，分析主题意义，然后聚焦主题和依据学情分析设定绘本教学目标，在此基础上构思涵盖学习理解、应用实践以及迁移创新等一系列相互关联并层层递进的教学活动，以评促教，以评促学，最后通过评价主体的多元化和评价方式的多样化，不断优化教学过程，提高教学效果。本文通过绘本教学实例，旨在探索实施英语学习活动观的有效路径，培养学生的核心素养。

英语学习活动观；绘本教学；核心素养