互动式教学模式在初中音乐课堂教学中的运用方法研究

赵慧

《文渊(中学版)》 2025年11期

吉安市第八中学

随着新课程改革的深入推进，初中音乐教学日益强调学生的主体地位与核心素养的培育。互动式教学模式作为一种以师生、生生多向交流的教学方法，其对提升音乐课堂效能、激发学生审美与创造潜能具有重要价值。本文聚焦于互动式教学模式在初中音乐课堂中的应用，旨在通过文献研究与实践反思，系统探讨其运用价值、现状、原则及策略。为此，本文提出应从情境构建、艺术形式融合、手段革新及评价完善等方面提出具体应用策略，以期为优化初中音乐课堂教学、促进学生全面发展提供理论参考与实践路径。

初中音乐；互动式教学模式；课堂教学