初中道德与法治课堂中中华优秀传统文化融合的困境与破解策略

陶学武1　喻志强2　欧阳庭3

《文渊(中学版)》 2025年11期

1.江西省宜春市万载县龙湖实验学校；2.江西省宜春市万载县三兴镇初级中学；3.江西省宜春市万载县万载中学

中华优秀传统文化作为我国中华民族的灵魂，将其全面融入到教育教学之中，培养学生文化自信，全面落实核心素养这一教学理念。在初中道德与法治课堂教学中，教师将中华优秀传统文化与教学内容全面融合，给予正确的引导和启发，树立正确价值观，增强学生对中华民族文化的认同感和责任感，通过有效提高教师专业素养、优化教学内容、激发学生学习兴趣、完善评价体系等从多个维度和方面来探讨，提出具有针对性、全面性的破解策略，有效促进学生学科素养的全面发展，从而达到文化育人的教学目标。

初中道德与法治；中华优秀传统文化；融合困境；破解策略