基于创新意识培养的初中数学项目化教学策略探究

王竟博

《文渊(中学版)》 2025年11期

长春净月高新技术产业开发区华岳学校

当下初中数学教学在培养学生创新意识上存在难题，项目化教学是一种有效的教学模式，能为创新意识的培养提供广阔空间，通过创设情境化的项目任务激发学生的内在学习动力，重新塑造递进式的探究进程以加深认知，提倡采用多种方式表现思维，创建发展性的评价体系来引领学生的创新行为，可以全面地在数学教学活动里培育学生的创新意识，这套策略意在把数学知识学习同创新能力培养结合起来，促使学生由被动的知识接受者变成主动的知识探究者和创造者，进而优化学生的数学核心素养和综合能力。

初中数学；项目化教学；创新意识；教学策略