基于化学核心素养的初中化学实验项目式学习探究

黄英杵

《文渊(中学版)》 2025年11期

南宁市邕宁区百济中学

随着教育改革的不断深化，核心素养已然成为当前教育领域的研究热点。在化学实验教学中，教师可以通过开展项目式学习活动，让学生能在围绕项目任务展开自主和合作探究的过程中提升自己的自主探究能力、科学思维能力和反思能力，让学生的核心素养能得到提升。本文围绕素养视域下，组织开展化学实验项目式学习活动的意义、现存问题以及具体实施策略三个方面展开论述，旨在为初中生化学核心素养的提升提供强有力的理论支撑。

初中化学；策略；实验教学；项目式学习；核心素养