初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究

刘晓燕

《文渊(中学版)》 2025年11期

江西省赣州市沙河中学

新课改背景下，道德与法治教育的目标已从单一知识传授转向核心素养培养。生活化教学强调以学生为主体，从真实生活场景出发，使抽象的法律条文和道德规范具象化、可感知。通过多个方式，激发学生思考，促进知行合一。基于此，以下对初中道德与法治课生活化教学的探索与实践进行了探讨，以供参考。

初中道德与法治课；生活化教学；探索与实践；研究