中学语文整本书阅读任务群中的深度学习实践例析

田燕华

《文渊(中学版)》 2025年11期

江西省安远县版石工业园学校

随着教育观念的不断演进与进步，中学语文课程教学不再仅仅停留在传统的对语文知识和技能的传授上，而是更注重于学生综合素质和能力的培养。在此教育背景下，整本书阅读逐渐成为当前语文教学的核心环节和教学追求。整本书阅读既可加强学生语言技能的训练，又可帮助他们更加深刻地了解该书的完整脉络，促进对深层意蕴的理解和感悟。这也是深度学习的内容和本质。因此，在中学语文整本书阅读中，通过构建阅读任务群，并融入深度学习策略，能更好地促进学生对阅读文本的深度理解与思维的多维拓展。

中学语文；整本书阅读；任务群；深度学习；意义；实践