摘 要：
统编版初中语文教材承载着丰富的传统文化资源，成为文化传承的关键载体，本研究按照教材特点，从内容开发、教学模式更新、实践活动设计以及评价体系改进等方面，探寻传统文化融入语文课程的执行途径。通过研究发现，古诗文教学加深文化认识，现代文本阅读领悟文化内涵，写作实践提高文化表达能力，综合活动拓宽文化体验，再加上教师自身发展与多种评价机制相结合，可以有效地促使语文教学同传统文化教育相融合，推动学生文化认同感的形成及其核心素养的发展，此研究给初中语文教师给予了一定的教学参考方案，有益于传统文化在课堂教学中的深入落实。
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