以大概念为依托的初中信息科技与地理跨学科主题学习实践案例

周颖

《文渊(中学版)》 2025年11期

淮安生态文旅区开明中学

本文聚焦初中信息科技与地理跨学科主题学习，以大概念为依托，结合实际教学案例展开研究。阐述了大概念在跨学科学习中的引领作用，通过设计具体实践案例，分析其在教学目标达成、学生能力培养等方面的成效。旨在为初中信息科技与地理跨学科教学提供可借鉴的模式，促进学科融合与学生综合素养提升。

大概念；初中信息科技；地理；跨学科主题学习