三维动态语法观下5E教学模式融入高中英语语法教学的实践路径研究——以人教版高中英语必修第二册Unit 4 过去分词作定语板块

李康雯

《文渊(高中版)》 2025年11期

佛冈县佛冈中学

高中英语新课程标准倡导以应用为导向的“形式—意义—使用”的三维动态语法观，这与5E教学模式所强调五个环节——引入、探究、解释、迁移、评价不谋而合。本文旨在明晰英语学习活动观下“5E”教学模式融入高中英语语法教学的可实践性，并据此对“过去分词作定语”这一课时进行课例设计与解析，并阐析其价值意义。

三维动态语法观；5E教学模式；高中英语语法教学