高中英语教学与美育融合的双向路径研究

郭重

《文渊(高中版)》 2025年11期

长沙市田家炳实验中学

美育作为“五育并举”重要部分，是培养学生审美感知、鉴赏与创造能力的核心路径。本文以高中英语教学与美育融合为核心，提出“双向路径”模型，旨在通过“英语教学渗透美育”与“美育活动反哺语言学习”的协同作用，为学科美育实践提供借鉴，助力学生全面发展。

高中英语教学；美育融合；双向路径