摘 要：
“五育并举”是新时期教育方针的核心内容，与大学生心理健康教育在目标设定、实施路径规划等层面存在紧密的内在关联。针对目前高职院校心理健康教育存在的实施路径单一固化、技术应用相对滞后以及教育资源分配不均等问题，提出了“双维双径”的“五育合一”心理健康教育模式。该模型以“预防-发展-干预”为纵向维度，以德智体美劳五育要素作为横向维度，进而形成一个由目标体系、内容体系和保障体系共同组成的完整框架。通过课程渗透和实践激励两条实施路径，推动五育资源与心理健康教育深度融合。本文的研究目的在于为高等职业技术院校培养具备良好心理素质和全面发展能力的高等职业技术人才提供理论基础和实践范例。
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