摘 要：
问题解决能力是21世纪核心素养的核心组成部分，也是数学学科育人的重要目标。《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，数学教学应“引导学生用数学眼光观察世界，用数学思维思考世界，用数学语言表达世界”，而问题解决能力正是这一目标的集中体现。然而，在当前小学数学教学中，仍存在“重知识传授、轻能力培养”的倾向，学生面对非常规问题时往往表现出思维固化、策略单一等问题。对此，本文将对小学数学教学中问题解决能力的培养原则和意义展开分析，并从五个方面入手，阐述如何利用有效的策略深化学生问题解决能力的有效培养，同时推动小学数学教学的改革与创新。
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