本土化资源融入下农村小学语文教学活动的设计与实施

李定芳

《文渊(小学版)》 2025年10期

云南省保山市龙陵县腊勐镇大龙完全小学

将本土化资源融入农村小语教学不仅能丰富课程内容，也能提升学生的本土文化认同感和亲近感。本文旨在探讨本土化资源融入农村小学语文教学的重要意义，分析当前农村小学语文教学中本土化资源利用的实际状况。因此，通过合理的教学设计与实施，能使本土化资源作为农村小语教学的有益补充，有利于学生文化素养和知识技能的提升、激发学生的求知兴趣，促进农村教育的多元化发展，对农村小学生整体成长起着扎实基础的作用。

本土化资源；农村小学语文；教学活动；设计与实施