“无序混乱”到“自主有序”——某幼儿园户外自主游戏环境优化对幼儿规则意识发展的影响

杨毅英

《文渊(小学版)》 2025年10期

江西省赣州市兴国县江背镇中心幼儿园

幼儿园自主游戏环境对幼儿的身心发展、认知能力、社会性及情感成长具有重要影响。通过自由探索与互动，幼儿能够锻炼身体协调性、激发创造力并培养合作意识。然而当前幼儿园仍存在游戏材料不足、教师角色定位模糊及游戏时间安排不合理等问题。针对这些挑战，优化策略包括创设开放灵活的游戏空间、提供多样化低结构材料、建立科学的教师引导机制以及构建家园联动体系。通过调整空间布局、匹配适龄材料、平衡教师介入方式及延伸家庭实践，可全面提升幼儿自主游戏的质量，促进其综合发展。

幼儿园；自主游戏；幼儿发展