小学语文非书面作业的布置策略研究

谌瑶

《文渊(小学版)》 2025年10期

丰城市丰水湖小学

随着“双减”改革的进一步深化，围绕“作业”环节来实现“减负增效”的教学优化成为备受各界关注的焦点话题。据此，本文将具体围绕“小学语文非书面作业的布置策略研究”一题撰写，集中阐述非书面作业布置在小学语文教学优化中所具有的意义，深入剖析当前阶段相关工作所存在的主要问题，继而立足于设计趣味性作业、分层作业、实践探究性作业以及跨学科融合作业等角度提出若干策略性建议，希望可以为小学语文教学提供更多有益的参考，继而促进学生在语文学习中多维素养的全面发展。

小学语文；非书面作业；布置意义；问题；策略