新课标下培养小学生数学抽象素养的教学策略

康玲

《文渊(小学版)》 2025年10期

中宁县第十一小学

数学抽象是数学的基本思想之一，也是学生学习数学必须具备的关键素养，在小学数学学习中具体表现为抽象出数或图形、数量关系和图形关系的重要能力。本文以数学抽象素养的内涵为出发点，分析了培养小学生数学抽象素养的依据和要点，围绕认识、感受、把握、经历的路径阐述了培养小学生数学抽象素养的教学策略，让育人为本的学科教育理念落地生根。

新课标；小学数学；抽象素养