构建充满诗意的课堂

罗红梅

《文渊(小学版)》 2025年10期

阆中市城北小学

本文探讨了如何构建充满诗意的语文课堂。作者提出，教师应成为学生心灵的引领者，运用诗意的语言、媒体及对话，激发学生情感与智慧。通过直观形象、抒情音乐等手段渲染诗意氛围，让学生在多元对话中点燃心灵火花。同时，设计诗意的活动，让学生体验独特人生经历，并鼓励其放飞想象，展现个性。此类课堂不仅传授知识，更滋养学生心灵，促进其全面发展。

语文教学；小学语文；诗意课堂