基于真实情境的初中数学跨学科教学设计与实施

汪勤燕

《文渊(中学版)》 2025年10期

江西师范大学附属中学赣江创新研究院分校

随着新课标、新理念的广泛深入，跨学科主题式教学已逐渐成为提升初中学生数学综合素养的重要途径。初中数学具有逻辑性强、应用广泛的特点，是物理、化学等学科的重要基础。因此，在初中数学教学中创设基于真实情境的跨学科融合教学具有显著优势。笔者结合初中数学跨学科教学的设计与实施实践，深入分析当前初中数学跨学科教学的现状，提出科学的设计原则与方法，旨在通过引入真实情境以及实现跨学科的有效融合，进一步提升初中数学教学质量，培养学生的综合素养和解决实际问题的能力。

真实情境；初中数学；跨学科教学；设计与实施