基于任务驱动的初中英语听力训练方案实践研究

刘成雄

《文渊(中学版)》 2025年10期

江西省樟树第三中学

本研究探讨了任务驱动模式在初中英语听力教学中的应用及其成效。通过任务驱动教学法，学生不仅能在真实情境中提升听力理解能力，还能增强学习动机与自主学习能力。研究结果表明，任务驱动模式能有效提高学生的听力理解能力、学习兴趣与课堂互动。通过任务设计、课堂管理及评估反馈等策略，教师能够更好地调动学生的参与感与合作精神，从而促进其英语听力技能的发展。本文为任务驱动模式在初中英语听力教学中的应用提供了理论依据和实践指导。

任务驱动模式；英语听力；初中教育；学习动机；教学策略