例谈语文教学小初衔接的问题与对策

刘相丽

《文渊(中学版)》 2025年10期

山东省泰安市岱岳区天平街道中心小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》的修订，明确了核心素养教学目标导向，推动语文教学走向整体化、进阶性，小初衔接成为大势所趋。基于此，本文针对语文教学的小初衔接展开探讨，先是结合教学实际，分析语文教学小初衔接存在的问题，明确教学优化的切入点。再聚焦现实问题，结合语文学科特性与学生认知需求，从教学目标、教学内容与教学方法三个维度，提出切实可行的实践对策。以期提升义务教育阶段语文教学的连贯性与可持续性，为学生语文素养的形成与发展赋能。

语文教学；小初衔接；问题；对策