核心素养背景下高中物理生活化教学的路径与案例研究

许丰兴

《文渊(中学版)》 2025年10期

江西省赣州市赣县区赣县中学

本文围绕核心素养背景下高中物理生活化教学展开，探讨其面临的挑战、研究特点与价值，提出具体应对路径并结合案例分析，旨在为提升教学质量、落实核心素养培养提供参考，推动物理教学与生活实际深度融合。

核心素养；高中物理；生活化教学；教学路径；案例研究