“三个课堂”背景下农村初中化学核心素养的培养策略

钟贞云

《文渊(中学版)》 2025年10期

江西省赣州市兴国县社富中学

在新时代背景下，教育改革是推动社会进步与发展的重要动力。随着“专递课堂”“名师课堂”和“名校网络课堂”（以下简称“三个课堂”）的逐步推广与应用，农村初中化学教育迎来了前所未有的发展机遇与挑战。作为培养学生化学素养、促进其全面发展的核心学科，农村初中化学教学必须紧跟时代步伐，积极响应“三个课堂”带来的新要求，深化课程改革，创新教学方法，优化评价体系，以更好地培养学生的化学核心素养。本文旨在探讨“三个课堂”背景下农村初中化学核心素养的要素及其培养策略，为农村初中化学教育实践提供参考。

“三个课堂”；农村初中化学；核心素养