项目式学习在初中英语阅读教学中的实践与创新研究

孙小慧

《文渊(中学版)》 2025年10期

滨州市惠民县麻店镇实验学校

随着教育改革的不断推进，初中英语阅读教学更加强调学生核心素养的培养和综合语言能力的提升。但传统教学模式因过度依赖教师讲解，忽视学生主体参与，难以满足核心素养培养的时代要求。项目式学习作为一种以学生为中心的教学方法，通过构建真实情境、设置驱动性问题，引导学生在小组合作和独立探究中完成项目任务，实现了英语阅读知识的深度内化与实践应用，为突破传统教学瓶颈提供了新的思路。本文深入分析项目式学习在激发学生阅读兴趣、提升语言综合能力和促进思维品质发展等方面的价值，然后阐述了项目式学习在初中英语阅读教学中的具体时间路径，旨在为初中英语阅读教学提供可操作的实践策略，不断推动教学模式优化，助力学生英语核心素养的全面提升。

初中英语阅读；项目式学习；教学策略