高职思政教育中融入陶瓷文化元素的实践研究

汪巧 叶婉莺

《文渊(高中版)》 2025年10期

景德镇陶瓷职业技术学院

职业教育高质量发展进程中，高职思政教育亟待突破传统模式实现创新升级，陶瓷文化作为中华传统文化体系中的独特载体，不仅凝结着工艺技术迭代的历史轨迹，更沉淀着民族审美观念与价值取向。面对当下高职思政教育理论实践断层、专业协同不足等现实困境，挖掘陶瓷文化元素融入路径极具实践价值。本文通过梳理二者融合现状，从课程架构重塑、教学方式革新、实践场景搭建及评价体系优化等方面提出策略，力求构建特色育人体系，为培育兼具文化底蕴与职业能力的技术技能人才提供可行方案。

高职思政教育；陶瓷文化元素；实践研究