基于皖江文化元素的英语学习资源在高中英语第二课堂中的应用

孙思宇

《文渊(高中版)》 2025年10期

安徽省安庆市安庆师范大学

随着中国国际影响力的与日俱增，源远流长的中华传统文化逐渐在世界各地得以传播。如何用英语对外输出中国文化，加强英语学科思政的实施，让学生讲好中国故事，是新时代培养跨文化交际人才的需要，更是外语教育需要解决的重要问题。本文探讨皖江文化元素融入高中英语第二课堂的实践路径与教学价值，在英语文化教学中增强对地方优秀传统文化的输入，增强学生对于地方文化的认同感，促使学生运用英语输出皖江文化的口笔交际能力，同时也有助于皖江文化的推广与传播。

读后续写；问题链；高中英语