摘 要：
面对高职院校高质量发展新形势，思政教育肩负着重要使命，致力于培养兼具优秀品德与精湛技能的复合型职业人才。基于OBE（Outcomes-Based Education：成果导向教育）理念，探讨高职工科专业思政评价体系的构建与实践应用，通过明确思政教育目标，构建多维度评价指标体系，优化评价方法，并结合实际案例进行分析。研究结果表明，基于OBE理念的量化评价体系不仅能有效反映课程思政建设成效，为高职工科专业课程思政教学评价提供参考，还有助于促进高职工科专业课程思政建设的持续改进和高质量发展，对提高技能人才培养质量具有重要意义。
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