自制教具用于小学科学实验教学中的策略探讨

王李侠

《文渊(小学版)》 2025年09期

陕西省渭南市澄城县寺前镇醍醐学校

小学科学实验是培养学生逻辑思维等能力的重要课程，但因为小学生的认知特点以及科学课程的特点，教师在教学过程中应该通过多种方式将抽象与复杂的知识以更为生动的形式呈现出来，降低学生学习难度。自制教具在很大程度上能够帮助教师实现这一目标，本文首先结合科学实验教学的特点，阐述了小学科学实验教学中自制教具开发与应用的原则。再结合具体的科学实验教学活动，从多个角度探讨了自制教具用于小学科学实验教学中的策略。

实验教学；自制教具；小学科学