小学数学教学评一致性模式的应用探析

李小蓉

《文渊(小学版)》 2025年09期

新泰市天宝镇时家庄联办小学

教学评一致性是提高小学数学教学质量的重要手段，它通过实现“教学目标”“教学过程”“教学评价”的一致性，优化教学效果，促进学生数学核心素养的全面发展。本文结合青岛版数学五四制四年级教学案例，从教学目标设计、教学过程实施到教学评价的策略展开探讨，提出具体实践路径，为小学数学教师提供参考。

小学数学；教学评一致性；教学目标；教学评价；青岛版教材