薪火相传：小学语文教学中中华优秀传统文化的渗透路径构建

吴惠芬

《文渊(小学版)》 2025年09期

江西省上饶市鄱阳县侯家岗乡中心小学

本研究旨在探讨在小学语文教学中融入中华优秀传统文化的渗透路径构建。通过分析传统文化在语文教学中的重要性，探讨如何有效将中华传统文化元素融入小学语文教学中，实现薪火相传。本文结合案例分析和理论探讨，提出了具体的路径构建建议。

中华优秀传统文化；小学语文教学；薪火相传；渗透路径；文化传承