富川古明城文化融入幼儿园主题活动的实践研究

何婕

《文渊(小学版)》 2025年09期

广西贺州市富川瑶族自治县第二幼儿园

富川古明城文化具有深厚的人文底蕴及历史文化价值，通过将其融入幼儿园主题活动过程中，能够引导幼儿增强对富川古明城文化的认同感。在幼儿园主题活动开展过程中，为了与富川古明城文化进行融合，教师还需要坚持以幼儿为教学主体，并充分考虑富川古明城文化的特点，基于幼儿的知识经验及探索兴趣，进而为幼儿提供更加多元化的主题活动。本文主要对富川古明城文化融入幼儿园主题活动的实践展开探讨，希望能够整合文化资源，为幼儿身心健康发展提供保障。

富川古明城文化；幼儿园；主题活动；实践策略