浅谈核心素养视角下高中英语读后续写中的思维培养

陈洁

《文渊(中学版)》 2025年09期

上饶中学

我国当前的整体教学体系之中，英语是不可或缺的一部分教学内容，学生在小学阶段就已经开始进行英语知识的学习，随着他们的英语知识学习时间不断地增加，也开始积累愈发丰富的英语知识，学生在这样的英语知识积累环境下，英语学习能力也获得一定的进步，但是我们发现很多学生都没有优秀的英语写作能力支撑，读写能力之间的衔接效果非常一般，学生在阅读完成之后，也无法结合文章之中的内容开展文章的续写，这就会限制同学们在核心素养上面的进步。本文就从高中英语教学出发，结合核心素养的相关内容，探究如何锻炼同学们的读后续写思维，从而给学生带来属于自己的英语核心素养培养。

核心素养；高中英语；读后续写；课堂教学；教学思维