融合信息技术优化中小学音乐教学质量的策略研究

罗庭伟

《文渊(中学版)》 2025年09期

江西省丰城市上塘第三小学

随着信息技术的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛。中小学音乐教学作为素质教育的重要组成部分，借助信息技术能够丰富教学内容与形式，提升教学质量。本文深入探讨融合信息技术优化中小学音乐教学质量的意义，剖析当前存在的问题，并着重阐述相关优化策略，旨在为中小学音乐教学提供有益参考，推动信息技术与中小学音乐教学的深度融合，切实提高教学效果，促进学生音乐素养的全面提升。

中小学音乐；信息化技术；融合教学；意义；问题；策略