AI辅助个性化指导与体育教师教学优势互补的协同策略研究

肖庆武

《文渊(中学版)》 2025年09期

宜春市第九中学（宜春外国语学校）

本文关注AI辅助个性化指导与体育教师教学优势互补的协同策略，目的是探讨怎样把技术赋能和教师专业能力结合，实现体育教育创新发展。研究从AI技术在体育教育的应用现状入手，分析它和体育教师教学优势的互补性，提出协同策略的理论框架和实践路径。研究显示，AI技术能提供精准数据支持和个性化指导，体育教师则有情感互动、即时反馈和综合育人能力，二者协同能有效提高体育教学质量和学生学习效果。

AI辅助个性化指导；体育教师教学；优势互补；协同策略