跨学科视角下初中地理教学内容整合的路径分析

曾燕萍

《文渊(中学版)》 2025年09期

信丰县思源实验学校

初中地理跨学科主题学习活动的开展，有助于培养学生综合素养与综合能力。以地理学科为主，其他学科为辅，构建跨学科主题学习活动，学生不仅可以深入理解地理知识，还能学会高效解决实际问题、构建全面知识体系并提升综合素质。教师应构建以学生为中心的跨学科主题学习框架，设计与学生生活相关的教学活动，注重学生的主体地位，以此让学生直观地理解地理知识，促进学生的全面发展。

跨学科；初中地理；教学