深度融合信息化教学于高中生物实验教学——以“培养液中酵母菌种群数量变化”为例

蒋紫桐

《文渊(中学版)》 2025年09期

江苏省苏州市吴中区金山高级中学

本文旨在探索在目前教育背景下，信息化教育对于生物学科中高中生物实验教学的影响，且以“培养液中酵母菌种群数量变化”为例，探讨了信息化教学融于高中生物教学的理论与实践，以及在实际运用中发现的问题，并提出相应的改进措施，旨在利用信息化教学促进教育进步，促进学生全面发展，提高学生生物学科的素养。

信息化教学；提升教学质量；创新；实验操作