新课改视域下的初中历史教学路径分析——以中国古代史教学为例

金晶

《文渊(中学版)》 2025年09期

厦门市集美区杏东中学

新课改强调以学生为中心，注重培养学生的历史思维能力和人文素养，推动历史教学从教教材向用教材教的转变，培养学生的历史素养。然而，传统的历史教学以教材为中心，侧重于历史事件的记忆和历史结论的灌输，忽视了历史过程的探究和历史思维的训练，难以激发学生的学习兴趣和主动性，导致学生对历史缺乏深入理解和情感认同，不利于学生历史素养的全面提升。本文从初中历史教学面临的困境入手，结合新课改视为初中历史教学带来的变革意义，探究新课改视域下的初中历史教学的策略。

新课改视域；初中历史；中国古代史