基于问题导向的《大学英语（跨文化交际）》课程单元思政教学设计

王飞燕 孙翠敏

《文渊(高中版)》 2025年09期

南通理工学院

问题导向学习（Problem-Based Learning, PBL）作为一种以学生为中心的教学方法，近年来在中国大学英语教学中得到了广泛关注。PBL教学法在大学英语教学中具有显著的优势，尤其是在提高学生的自主学习能力、批判性思维和团队合作能力方面。本文通过结合PBL和课程思政进行《大学英语（跨文化交际）》课程的单元教学设计，对PBL的应用提供了更多的实证研究和教学实践。

问题导向；课程思政；教学设计