高中政治学科核心素养导向下科学思维观念培育的问题与对策分析

孙芬

《文渊(高中版)》 2025年09期

江西省吉安市吉安县第二中学

随着新一轮课程改革的不断推进，核心素养成为基础教育发展的关键目标。高中政治学科作为培养学生公民素养和社会责任感的重要载体，其教学不仅要重视知识传授，更应聚焦学生科学思维观念的培育。科学思维观念是指以理性、批判、创新、系统为核心的思维品质，是引导学生正确理解社会现象和历史发展规律、提高问题解决能力的基础。本文在梳理高中政治学科核心素养内涵的基础上，系统分析当前科学思维观念培育过程中存在的主要问题，并结合学科特点提出针对性的改进对策。研究认为，强化学科育人功能，优化课程资源供给，创新课堂教学方式，完善评价机制，是提升学生科学思维能力和实现高中政治学科高质量发展的有效路径。

高中政治；核心素养；科学思维观念；问题分析；对策建议