产教融合背景下高职康复治疗技术专业课程思政实施路径研究

王倩蓉

《文渊(高中版)》 2025年09期

云南国防工业职业技术学院

在当前的教育背景下，产教融合与课程思政的融合发展已成为高职教育改革的重要方向。[1]产教融合通过学校与行业的深度结合，提高人才培养质量。课程思政是推进知识传授和价值引领相结合的重要举措，是落实立德树人根本任务的有效途径。由于高职院校与企业、医院对课程思政的重视程度不同，存在教师课程思政实施能力不足，缺乏有效的课程思政考核评价机制的问题，导致高职康复治疗技术专业产教融合过程中实施课程思政的有效性不足。针对以上问题，文章探索高职康复治疗技术专业产教融合中的课程思政建设的实施路径。从构建课程思政校企协同育人体系、打造产教融合课程思政师资团队、建设多元化课程思政考核机制和评价方法等不断提高课程思政有效性，提升学生专业技能和思政素质，促进学生全面成长成才。

产教融合；高职康复治疗技术专业；课程思政；实施路径