高中生物学科融合教学策略研究

罗坚

《文渊(高中版)》 2025年09期

西藏日喀则市江孜高级中学

随着新课程改革的不断推进，学科融合教学作为一种跨学科教育理念，逐渐成为提升高中教学质量的重要途径。高中生物学科具有高度的综合性与实践性，尤其适合融合其他自然学科进行教学，以促进学生综合素养的提升。本文从融合教学的指导思想、设计原则出发，结合实际教学案例，探讨高中生物学科融合教学的有效策略，旨在为教育实践提供理论支持和方法借鉴。

高中生物；学科融合；教学策略