乡土视角下高中生物跨学科主题学习设计策略研究——以“探索傣衣蓝染中的生物奥秘”为例

段明连 王明佳 赵金明通讯作者

《文渊(高中版)》 2025年09期

淮北师范大学

利用“傣衣蓝染”这一传统技艺作为本文高中生物跨学科主题学习活动，依据课标和学情，基于项目式学习融入历史、生物、化学、物理、美术等多学科内容设计教学活动案例。首次将傣衣蓝染工艺与多个学科知识深度融合，在培养学生生物学核心素养和跨学科素养的同时，让学生真实感受到跨学科学习与乡土文化结合的独特价值。

乡土资源；高中生物学；跨学科主题学习；核心素养；项目式学习